2026 年 7 月 張瑞 科學教師
【在阿格拉，我們像哲學家一樣思辨，像科學家一樣實作】
── 阿格拉實驗中學：三年制「逍遙學派」自然科學跨領域模組化課程提案
提案設計理念：當「阿格拉（Agora）」遇見「亞里斯多德」
「阿格拉（Agora）」是古希臘市民激盪思想、實踐民主的廣場；而科學史上最偉大的奠基者之一 —— 亞里斯多德，便是在雅典的公共空間與「呂克昂（Lyceum）學院」中，創辦了逍遙學派（Peripatetic school）。他打破了傳統階級的藩籬，在行走與與日常對話間，延續了希臘人在公共空間進行知識交流、思辨與真理探求的傳統。
本課程旨在延續這項偉大的傳統。我們將打破傳統課堂「老師在上、學生在下」的單向灌輸，將教室翻轉為一個開放的科學阿格拉廣場。在這裡，科學不再是生硬的考試公式，而是公民素養的思辨、生活現象的解謎，以及動手驗證的真理。
獨特的上課模式：平等的街頭思辨與實作
每堂課為精實的 3 小時，我們將重現古希臘廣場的知識流動：
- 市民聽講與平等思辨（知識導引）：如同亞里斯多德在阿格拉街頭提出他對萬物的觀察與哲學想法，老師將拋出核心科學議題。此時，老師與學生置於同一個平面的「知識廣場」上，學生不只是聽眾，更是隨時能提出見解、質疑與反駁的思辨者。
- 實證主義的科學操作(實驗佐證):思辨需要證據支持。課程後半段將引導學生進入實際動手操作的實驗階段。透過科學儀器與感官觀察，讓理論落地，用數據與現象為自己的見解尋找真理的佐證。
民主選修機制：國中 7、8、9 年級混齡共學
呼應阿格拉的民主精神，本課程採取「自主承諾，民主表決」的全新選課模式：
- 混齡學習共同體：國中七、八、九年級學生打破年級限制，混齡在同一個班級中學習。高年級的成熟思辨能帶動低年級的探究熱情，低年級的框架外思考也能激發整體的創造力。
- 民主決定學習路徑：課程開始前，學生們可以透過「民主表決」，決定本學期想要優先解鎖、探索哪些充滿興趣的科學模組（例如：這學期全班表決先上「波動模組」或「物質組成模組」）。
- 終極任務的學習契約：雖然學習順序由學生民主決定，但每位阿格拉公民的共同任務，是在三年的時間內，依循擋修與連續性規則，將所有必備的模組課程全部修習完畢，確保完整涵蓋中學自然科學的四大核心範疇。
系統化「模組化課程」藍圖
我們將中學必備的自然科學知識，精心打造成結構嚴謹、進階有序的「模組化地圖」。四大領域（生物、化學、物理、地球科學）共計數十個精準模組，部分具連續性之模組將標示學習順序（擋修機制），以確保學術深度：
1. 生命科學（Life Science）模組
從微觀的細胞到巨觀的生態，探究生命運作的奧秘：
- 成分分析與科學入門：科學研究方法與鬥魚行為分析、食物特性（醣類、蛋白質、脂質）與酵素特性。
- 細胞學、植物生理：DNA 粗萃取、半透膜滲透實驗、光合作用色層分析、植物向性。
- 動物生理（1 & 2）：心臟解剖觀察、血管顯微鏡實驗、神經與內分泌系統、排泄構造探究。
- 生殖、遺傳、演化與生態:生物染色體觀察、果蠅遺傳實驗、卡米小生物分類、微型生態系統建立(水質與食物鏈)。
2. 物質科學──化學（Chemistry）模組
從微觀的原子、分子出發，理解物質的本質與轉化：
- 物質的組成與特性：離子還原術、大象牙膏、水的電解、1A 族與水反應、結晶人造晶體。
- 化學劑量與酸鹼鹽：原子量與莫耳概念、沉澱表實驗、電泳色素賽跑、酸鹼滴定與 Color Magic。
- 化學反應與有機化學：氧化還原（阿拉丁神燈）、熱沙特列平衡、有機分子結構、分子料理與手工皂實作。
3. 物質科學──物理（Physics）模組
探究宇宙萬物運行的根本規律：
- 波動、聲與光：水波槽波動模式、光學實驗模組（針孔成像、透鏡成像、色光與顏色）。
- 熱學與力學：自製溫度計、凝冰瞬間相態變化、液壓與大氣壓力實驗、浮力魔力飛船。
- 功、能量與電磁學：智高機械組與高斯槍、靜電萊頓瓶（Leyden jar）實驗、歐姆定律電路設計、活用三用電表、自製馬達與耳機、發電機與電磁感應。
4. 地球科學（Earth Science）模組
擴大視野，理解我們所踩踏的土地與仰望的星空：
- 地質學與水文：莫氏硬度與礦物結晶、板塊運動地形套件、台灣化石與地貌。
- 天文學、大氣與環境：月相與日軌觀測、捕捉星塵、天氣瓶與自製雲模擬、土壤液化與土石流災害模擬、環境檢測。
課程規劃總覽
- 授課對象：台北市阿格拉實驗中學 7、8、9 年級學生（混齡共學班）。
- 課程時間：每週 1 堂，每堂 3 小時（包含：廣場思辨與引導 1 小時 + 實驗動手實作與數據討論 2 小時）。
- 課程期程：為期 3 年，共計 6 個學期，循序漸進解鎖四大科學領域之完整模組。
- 預期成效：培養具備「古典思辨力」與「現代實證力」的終身科學學習者。讓學生在民主討論中學會為自己的學習抉擇負責，並在扎實的科學實驗中，奠定面對未來世界的跨領域關鍵素養。